國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示:美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。
出于疼愛，很多父母不舍得讓孩子干一點(diǎn)家務(wù)活。有的媽媽還認(rèn)為，做家務(wù)是大人的事情，孩子好好讀書就好了。
孩子承擔(dān)一定的家務(wù)則能讓他們更好地體驗(yàn)家庭的責(zé)任感。如果不給孩子做家務(wù)，就剝奪了他們對(duì)于社會(huì)與工作的認(rèn)知以及在完成任務(wù)中得到滿足感的權(quán)利。
勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。因此十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部特此安排學(xué)生周末參與素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)，要積極讓孩子參與勞動(dòng) ，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
一二年級(jí)的小朋友掃地的樣子真可愛，像個(gè)小大人似的。
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三年級(jí)的孩子們把被子疊的像豆腐塊兒似的，快來(lái)夸夸我們吧！
咱們四年級(jí)的同學(xué)們也非常棒，飯后把碗筷洗的干干凈凈。
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五六年級(jí)的同學(xué)們的生活自理能力已經(jīng)很強(qiáng)了，快看，我們把自己的床鋪和書桌整理的干凈整潔，想不想和我一起來(lái)學(xué)習(xí)呀？
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做家務(wù)，可以讓孩子意識(shí)到家務(wù)的必要性。我們可以和孩子聊聊有關(guān)家務(wù)活的話題。讓孩子們想一想，為什么家務(wù)活又被稱為家庭瑣事呢？
引導(dǎo)孩子觀察一下，平時(shí)父母在家都會(huì)做哪些家務(wù)活？讓他們思考一下，假如沒有人做這些事情的話，家里又是怎樣一番不一樣的面貌呢？
讓孩子們學(xué)會(huì)照顧自己，并做一些力所能及的家務(wù)事，有助于孩子更加獨(dú)立，也能夠?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大后獨(dú)立生活做好準(zhǔn)備。
孩子總有一天要長(zhǎng)大，我們所做的一切，無(wú)非是希望他們成為可擔(dān)當(dāng)責(zé)任的獨(dú)立個(gè)體，教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母:不要把孩子保護(hù)起來(lái)而不讓他們勞動(dòng)，也不要怕孩子的雙手會(huì)磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來(lái)之不易。這種勞動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是真正的歡樂。
編輯：楊曉涵
初審：陳兆芳
終審：萬(wàn)國(guó)斌
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