在我校全面落實“雙減”及五自教育政策的背景下，如何進一步提質增效成為數(shù)學教研組必須探索和解決的問題。教是研之基礎，研是教之利器，為進一步提高復習的效率，減輕學生復習階段的壓力，3月24日我校小學數(shù)學教研組開展了“復習策略研究”為主題的教研活動。
教研組長張鐘月老師率先做了發(fā)言，她強調(diào)復習策略的不同會導致復習效果的明顯差異，結合學生學情和相關課程標準制定的復習策略能幫助學生把握住知識的要點，極大地提高學習效率；而沒有規(guī)劃和研究的復習策略只是在重復以往的教學過程，像走馬燈式的給學生過教學資料，抓不住復習的重點，容易讓學生陷入題海戰(zhàn)術，既不適應政策的要求，也不能提高教學效率。
在張鐘月老師的引導下，各年級備課組結合本年級的學生學情，討論了復習的方法，明確了各個單元的復習要點和課堂教學的方式；同時結合不同的課型設計了不同的復習策略。
六年級組給大家分享了制定的復習方案，在數(shù)與代數(shù)版塊，六年級組主要突出以學生自主構建知識網(wǎng)和智慧樹為主，重點加強學生對知識點的總結和比較，加強學生對相關規(guī)律和定律的總結與應用。在圖形與幾何版塊，確定了以生活情景為主線，立足于培養(yǎng)學生構建模型、分析和解決問的能力。在專題訓練的版塊，六年級組以學生的錯題本為復習主線，以學生平時的易錯題和難點題為抓手，通過小專題的模式開展針對性練習，實現(xiàn)對學生易錯問題的精準突破，提高復習效率。
通過本次教研活動，大家明確了復習的方式方法，確立了以人為本，充分尊重學生學情的復習策略，各備課組長表示，將結合教研成果，細化目標，進一步把復習策略分解到每一堂課和每一次練習，切實提高復習效率。
???????????????????????????????通訊員：陳歡
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