抓班風、促學風
金秋十月，每位學生都迎來本學期第一次檢閱——期中考試，為督促學生積極備考，再創(chuàng)佳績，京中實驗學校高二年級在付延林校長的帶領下，開展了“抓班風、促學風”系列活動。
通過活動，進一步推動班級文化建設，加強年級團隊意識，完善學部管理要求，落實學校育人理念。
青春作伴怒而飛
高二，是一個承上啟下的年級，是一個需要學生彎道超車的年級，人說“高一是基礎，高二是關鍵，高三是提升”，但同時，高二，也是一個稍有不慎就松懈、滑坡、甚至倒退的年級。
為了防止此類情況出現(xiàn)，11月12日，在付校長的邀請下，十堰日報組織2016年南京高考文科狀元，現(xiàn)北京大學法學院在學生湯裕石來我校做“青春作伴怒而飛”的講座，極大的鼓舞了學生的士氣，激發(fā)學生對高校、名校的向往。
▲京中實驗學校高中部校長付延林
▲?北京大學湯裕石
班干部競選大會
借“狀元”、“名校”之東風，高二年級迅速鋪開班級、年級的各種活動，首先，高二兩個班級同時進行了新一輪“班干部競選大會”，選出了全新、優(yōu)秀的管理團隊，制定了新的班級班規(guī)，以制度督促課堂，完善紀律約束。
▲?京中實驗學校班委會徽章
▲?京中實驗學校班干部徽章
▲?京中實驗學校高二（1）班班規(guī)
▲?京中實驗學校高二（2）班班規(guī)
▲?京中實驗學校高二（2）班評分細則
▲?京中實驗學校高二（2）班選票
▲?京中實驗學校高二（1）班競選演講
▲?京中實驗學校高二（1）班班委會
▲?京中實驗學校高二（2）班班委會
激情早讀
一日之際在于晨，與此同時，為激發(fā)學生早讀的活力與激情，付校長特地邀請了鄖陽中學“激情早讀”專家王能老師來學校做如何打造激情早讀團隊的報告。
為落實付校長的指示，高二年級全體老師群策群力，采取“共同陪伴”，與學生共進步的方式激勵學生大朗讀讀、踴躍背誦，人人爭先！
▲?鄖陽中學“激情早讀”專家王能老師
讓學生成為學校的主人
為了進一步開發(fā)學生的積極性，發(fā)揮學生的自主性，針對以上的系列活動，高二年級完善了激勵機制，讓學生做主，讓學生成為學校的主人！
▲?京中實驗學校高中部“星之墻”
▲?京中實驗學校高中部月度獎牌
▲?京中實驗學校高中部“星之墻”
“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。”為了學生之發(fā)展，全體高二老師們在付校長的帶領下劈荊斬棘，開辟著屬于京中特色的育人之路！青春作伴，揚帆起航！高二的孩子們正展現(xiàn)著勃勃生機！讓我們拭目以待吧！
